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        2019年溫州大學考研碩士點簡介_教育學原理
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        2019年溫州大學考研碩士點簡介_教育學原理

        040101 教育學原理
        教育學原理專業是教育學科中的基礎學科,研究教育的基本理論問題,探索教育的一般
        規律,為其他二級學科提供理論觀點和思想方法,為研究各級各類教育提供理論基礎,并能
        為教育教學實踐提供理論指導。教育學原理方向的研究范圍涵蓋教育基本理論和現代教育基
        本問題的廣泛領域,比如教育哲學問題、教育與人的關系問題、教育與社會發展問題、教育
        的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制
        建設問題等等。本專業所培養的人才,能掌握國內外教育基本理論,了解國內外教育理論的
        發展過程和最新成果,掌握一門外國語,具備教育科學研究的方法論和具體方法,畢業后能
        獨立從事教育理論研究和教育改革探索性實踐,能勝任本專業和相關專業的教學、科研和管
        理工作。溫州大學教師教育學院自 2019 年面向全國招收教育學原理方向的碩士研究生,開
        設教育原理、教育哲學、教育科學研究方法、教育心理學、教育名著選讀、課程與教學原理、
        德育原理、教育政策與法規、基礎教育改革與發展、中外教育史、比較教育學、當代國際教
        育思潮與理論專題、教師專業發展專題、專業外語等研究生課程以及最新教育思潮、改革實
        踐的各類講座。溫州大學教育學原理專業將積極引進和培養高素質師資隊伍,打造能攻堅克
        難的高效率團隊,以問題為導向,爭取在理論研究上多出標志性成果,在服務地方上為基礎
        教育提供高端理論指導。在人才培養方面,精心制訂培養計劃,合理設置課程體系,精選教
        育教學內容,爭取能培養本專業的高素質人才。
        碩士點負責人:
        張曉瑜:男,1970 年生,浙江溫嶺人,博士,教授,碩士生導師,教師教育學院教師,
        溫州大學世界溫州人研究中心兼職研究員,中國教育學會教育學分會課程論專業委員會理事。
        在《教育研究》《自然辯證法研究》《比較教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學刊》
        等全國中文核心期刊發表學術論文近 30 篇,出版專著《有機課程觀研究》和《綜合實踐活
        動課程的理論與實踐》兩部及主編教材若干。主持完成國家級和省部級課題各一項。教學和
        科研成果多次獲獎,曾獲浙江省人民政府頒發的教學成果二等獎一次(2001 年),浙江省高
        ?蒲谐晒泉勔淮危2007 年),溫州市哲學社會科學三等獎一次(2008 年),浙江省教
        育科學研究優秀成果一等獎一次(2012 年)。主要研究方向:教育哲學、課程與教學論基本
        原理、德育原理、基礎教育課程與改革。
        學術骨干:
        孫芙蓉,女,1975 年出生,浙江平陽人,教師教育學院院長,教育學博士、教授,碩
        士生導師,韓國國立全南大學兼職博導,中國教育學會教育學分會教學論專業委員會理事、
        中國教育學會教育學分會課程論專業委員會理事。主持全國教育規劃課題、浙江省哲學社會
        科學課題等 10 多項課題,在《教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《教育學報》
        等 CSSCI 期刊和《光明日報》發表論文 30 多篇,出版專著《課堂生態研究》,研究成果獲浙
        江省第十八屆哲學社會科學成果基礎理論研究類二等獎等省部級、廳局級獎勵 4 項。主要研
        究方向:課程與教學論基本原理研究、教育生態學研究、教師教育研究。
        倪小敏,女,1966 年出生,浙江瑞安人,副教授,教育學博士,碩士生導師,曾赴英國
        倫敦大學教育研究院訪學。主持并完成教育部人文社科、浙江省哲學社會科學規劃等 6 項課
        題,出版《向有差異的平等邁進----英國基礎教育公平政策發展研究》和《教育公平和教育
        效率——英美兩國基礎教育政策演進研究》(與單中惠、勾月合著)兩部專著,在《教育研
        究》《清華大學教育研究》《外國教育研究》《教師教育研究》《江蘇高教》等核心期刊上發表
        論文十幾篇,其中數次被《人大復印資料》《新華文摘》全文轉載或觀點摘錄;研究方向:
        教育公平研究、高中課程研究.
        教育學原理主要研究方向:
        (1)教育基本理論方向。主要研究領域包括,教育本質及其發展規律、德育理論與學
        生道德發展、當代教育熱點和問題、基礎教育改革與發展、教育理論的比較研究、課程與教
        學的基本理論、教師專業發展與教師教育等。
        (2)教育哲學方向。注重對我國現代教育的一些基本問題的哲學考察研究,著重探討
        在信息化、國際化、生態化背景下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發展
        的關系、中國傳統教育哲學思想的現代轉化,以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判等。
        (3)教育政策與教育法律方向。注重研究在法治社會背景下如何依法施教,著重探討
        教育機會與教育公平、教育發展與政策分析、區域與義務教育發展戰略、教育法規與校園侵
        權、學校發展與學校管理等。
        主要學位課程:
        教育原理、教育哲學、教育科學研究方法、教育心理學、教育名著選讀、課程與教學原
        理、德育原理、教育政策與法規、基礎教育改革與發展、班主任工作研究等。
        主要選修課程:
        中外教育史、比較教育學、當代國際教育思潮與理論專題、教師專業發展專題、專業外
        語、教育倫理學、教育測量與統計、教育法規及案例分析、課程與教學設計、生態課堂研究
        等。

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